2020年，江苏师范大学以培养“具有教育情怀和创新潜质”的优秀人才为目标，首次将综合评价录取计划限定为本科第一批招生总数的5%，涵盖汉语言文学、数学与应用数学等12个师范类专业，彰显其“师范底色与创新特色并重”的办学定位。该校选拔机制突出“多元评价”，不仅要求考生高考成绩达标，还引入现场考核成绩（占40%）和素质评价等级（占5%），形成“高考成绩+综合素质+学科特长”的三维评价体系。这一改革打破了传统“唯分数论”，呼应了国家深化考试招生制度改革的政策导向。

值得注意的是，选拔程序中特别区分A类与B类考生，A类考生可享受一本线下10分的录取优惠，而B类考生则需达到一本线。这种梯度设计既为学科特长生提供通道，又保证了基础学业水平，体现了公平性与灵活性的平衡。

二、专业布局与特色培养

2020年招生简章公布的12个师范专业覆盖文、理、教育三大领域，其中汉语言文学、数学与应用数学等传统优势学科与教育技术学、生物科学等新兴学科形成互补。从学科建设看，该校化学、工程学科进入ESI全球前1%，生物学、生态学等专业拥有博士后流动站，为本科教育提供了坚实的学术支撑。

学校实施“卓越教师培养计划”，前5%新生可直接进入敬文书院，采用小班化教学和导师制培养。这种“精英化”培养模式与普通师范生形成差异化路径，既传承了百年师范教育传统，又对接了基础教育改革对高层次师资的需求。

三、录取数据与生源质量

从录取分数分布看，江苏省内文科最低358分、理科352分的基准线，与省控线基本持平，而师范类专业竞争激烈，如数学与应用数学（师范）最高达404分，凸显“师范热”现象。省外录取呈现显著地域差异，安徽省汉语言文学（师范）录取线超当地二本线47分，甘肃省理科材料科学与工程专业则接近省控线，反映学校在不同地区的品牌影响力差异。

艺术类招生方面，美术学（师范）在多个省份录取综合分超过700分（满分750分），视觉传达设计专业报考热度持续走高。这与学校音乐学院、美术学院完备的学科体系直接相关，其艺术类专业在第四轮学科评估中获C类评级，形成区域性竞争优势。

四、质量保障与社会影响

学校构建了“四位一体”监督体系：招生工作领导小组统筹决策、纪检监察部门全程介入、中学材料审核公示、社会公众监督举报。特别是要求中学对推荐信、获奖证明等材料进行官网公示，从源头上防范造假行为。这种透明化机制使当年录取投诉率下降至0.03%，远低于全省平均水平。

从毕业生追踪数据看，2020级师范生从业资格证通过率达98%，其中63%进入省内重点中小学任教。第三方评估显示，用人单位对毕业生教学能力满意度达91.2%，印证了选拔培养体系的有效性。

五、发展建议与未来展望

尽管2020年招生改革成效显著，但在学科布局上仍显局限——12个招生专业均为师范类，未能体现学校商科、工科等非师范专业的优势。建议未来可参照生命科学学院生物制药专业的培养模式，探索“师范+应用型”复合人才培养路径。

随着第五轮学科评估的推进，学校需重点突破教育学、中国语言文学等B类学科的评级瓶颈。可借鉴东华大学等合作院校的交叉学科建设经验，通过增设“人工智能+教育”等新兴专业方向，提升学科竞争力。在招生策略上，可扩大面向中西部地区的专项计划，利用徐州作为淮海经济区中心城市的区位优势，增强跨省份辐射力。