大连医科大学研究生教育始于1952年，是国内医学高等教育的重要发源地之一。1978年成为首批硕士学位授权单位后，学校逐步构建了涵盖医学、理学、法学等多学科的研究生培养体系。截至2022年，学校拥有4个一级学科博士学位授权点和11个一级学科硕士学位授权点，全日制在校研究生近6000人，形成了一支由275名博导和1780名硕导组成的高水平师资队伍。通过与31所联合培养单位协作，学校在医学人才培养、科研创新及社会服务领域持续发挥关键作用，为国家输送了逾2900名博士和硕士人才。

一、组织架构与精细化服务

研究生院下设7个职能办公室，覆盖招生、培养、学位授予、质量监控等全流程管理。招生办公室负责统筹博士、硕士研究生的招录工作，包括“申请-考核”制实施及推免生接收；培养办公室主导教学改革与课程建设；学位办公室严格把控论文开题、外审及答辩质量；学生工作办公室则统筹思政教育、奖助体系及就业服务。

各部门协同提供精准服务。例如学籍管理实行分级审核制，学生事务通过线上系统高效处理；奖助评审建立量化评价体系，国家奖学金评选强调学术成果与临床实践并重；就业服务通过“访企拓岗”拓展职业路径，2023年联动海南医学院等机构定向招聘。

二、招生与培养特色

推免生接收与“申请-考核”制凸显选拔弹性。2025年推免生网报系统开放至10月14日，考生需提交成绩单、英语六级证明及思想政治考核表等材料，复试形式灵活适配考生需求。博士招生分批次推进，2025年第二批专业学位博士“申请-考核”要求申请人6月2日前提交科研成果汇总表及全脱产学习承诺书，强化科研潜质与实践能力考核。

培养模式实施分类优化。学术学位注重科研创新能力，课程设置突出学科前沿与技术方法；专业学位以临床胜任力为核心，附属第一医院在复试中增设临床思维测试与操作能力评估，并规培基地联动强化实践训练。国际化培养依托国家公派项目，2025年推荐多名研究生参与“高水平大学公派计划”，拓展国际学术视野。

三、导师队伍建设与学术引领

导师遴选坚持动态优化与产学研融合。2024年校外硕导遴选要求联合培养基地申请人近三年发表SCI论文或主持省级以上课题，临床医学专业还需提供执业医师资格证明。导师考核纳入立德树人评价体系，年度审查涵盖学术指导成效与职业道德。

学术资源整合推动科研转化。以神经退行性疾病研究为代表，附属第一医院与上海瑞金医院、中科院合作申报2025年教育部自然科学奖，凸显跨机构协作优势。基础医学院等学院教授团队主导国自然基金项目，近五年在细胞分子机制等领域发表多篇高影响力论文。

四、学生发展与国际化教育

奖助体系激励学术突破。国家奖学金评审实施量化评分制，例如2022年附属医院分配15个名额（博士3人、硕士12人），科研成果占比60%，要求论文第一作者单位署名为本校。学业奖学金覆盖30%以上学生，助学金保障基本生活需求，形成“奖助贷补”四位一体支持网络。

国际合作项目拓宽培养路径。与日本爱媛大学、英国哈德斯菲尔德大学建立学分互认机制，临床实习项目提升跨文化诊疗能力；与美国班尼迪克大学合作开设公共卫生硕士（MPH）项目，引入国际公共卫生管理标准。

五、质量保障与创新实践

过程监控贯穿培养全周期。学籍管理严格执行最长学习年限（硕士5年、博士6年），2025年6月前未达毕业要求者需申请延期或结业，否则予以退学处理。论文质量实行“双盲外审+答辩委员会否决制”，2025年春季答辩未通过率约5%。

临床实践与科研转化并重。附属医院建立“医工结合”平台，研究生参与横向课题需提供经费到账证明；专业学位研究生在规培基地轮转期间需通过临床操作考核，失误行为影响评奖资格。

大连医科大学研究生院通过精细化管理和学科交叉策略，构建了“选拔-培养-产出”的全链条教育生态。其核心优势在于：以动态导师机制提升学术引领力，以分类培养适配社会需求，以国际化项目拓宽医学视野。未来可进一步深化医工交叉学科建设，例如增设智能医学工程专业学位；同时需扩大与国际顶尖医学院的联合实验室规模，推动原创性成果转化。响应“健康中国2030”战略，可探索西部医疗紧缺人才定向培养计划，强化研究生教育的社会服务功能。